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灌河情韵

谈情感让眼泪变成清泉,谈人生让坎坷变成坦途

 
 
 

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关于我

世人钟情的恰是我淡泊的,只在乎每天高高兴兴,不存乎别人的指指戳戳.做我想做的,爱我所爱的,只为明天放眼量,不为今朝叹萧瑟.

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【转载】“思维碰撞”课堂与精彩高效课堂的对比表  

2012-07-15 07:22:54|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“思维碰撞”课堂与精彩高效课堂的对比表

项 目

生本高效课堂

思维碰撞课堂

备注

教改理念

把课堂还给学生

把学习还给学生

 

主体地位

以学生为中心(我的课堂我做主)

师生双主体、教学双平衡

 

课堂抓手

导学案、小组合作

学业纸、学习组织

 

课堂关注

学生活动(重表现)

思维成果(重内涵)

 

精彩亮点

学生展示(展现内容、显示能力)

思维碰撞(同向争鸣与相向论辩)

 

亮点实质

信息传递及知识补充

思维互动和智慧共建

 

活动形式

展现、辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画……

对话、质疑、论辩、评析、头脑风暴、角色模拟……

 

活动指向

能说会道、能写会画、能歌能舞(重社交能力和个性特长)

说理析事、表达见解、质疑论辩(重专业思维和学术能力)

 

教学步骤

自学、合作、展示、达标

备学、研讨、碰撞、归纳/反馈

反馈是所有活动的分母 

教学模式

一模式(一展二器三步四环)

多模式(彰显学科和课型特色)

 

评价目标

高效率、高效益、高效果

学习力、表现力、思维力

 

教师要求

组织能力强

专业水平高

 

课堂描述

知识的超市、生命的狂欢

智慧的碰撞、心灵的交融

 

课改口号

让学生“动”起来,让课堂“活”起来,让效果“好”起来。

动起来,让思维活跃;静下来,让智慧沉淀。

 

课改贡献

突破传统课堂

追寻课改本色

 

二者关系

“思维碰撞”是“精彩课堂”的扬弃,是从拓荒走向理智、从活力走向魅力、从外表走向内涵的变革发展。

 

 

“思维碰撞”课堂与精彩高效课堂的对比表 - 十指成林 - “导出式”新目标教学

 

 

 

 

 

 

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