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灌河情韵

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高中作文的三步走战略  

2013-01-20 15:34:42|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高中作文的三步走战略 - Marqueelushi1101 - 灌河情韵

 

高中作文历来成为教学的老大难,其原因是老师没有更好的办法教,学生不知道如何动情地写,。在我的教学经验里,作为作文老师来说,首先应该知道自己是老师,是引导者而不是写作者。在教学中引导学生完成一篇作文应该作为重点,理论应该少讲。想让学生出色地完成一篇作文,我认为应该从以下几个方面加以引导。

首先,让学生知道作文应该选什么样材料。高一是记叙文,就是要让学生知道写真情实感,在选材的时候就要告诉学生生活中最能打动人又最能切合题目的材料就是最好的写作材料。叶圣陶说过,中学生作文就是要让他们写出真感情,“自己有一种经验,一个意思,觉得他跟寻常的经验和意思有些不同,或者比较新鲜,或者特别深切,值得写下来作为个人生活的记录,将来需用的时候还可以供查考;为了这个缘故,才提起笔来写文章。”他还说,那些以应酬的或者是以哗众取宠为目的的写作是不可能写出好文章的。所以我们在给学生出作文练习的时候一定要考虑到学生的生活经验和他们现在想要表达的思想。如果老师能从学生的角度考虑出题,我想学生是会很快选出自己所要写的材料的。要想让学生在高一写出不错的文章,就只能让他们想写什么就写什么,也就是写刘国正老师说的“放胆文”,但必须是真实的有情感的能打动人的东西。要想达到作文的这个要求,我想高一阶段记叙文是他们最能做到写真情实感要求的体裁。所以,我认为高一就是要让学生写好记叙文,而其他的文体最好先不要涉及,通过写记叙文让学生知道怎么样去选材。

第二,记叙文如果能练到写什么都形象动人给人有启发地步,学生再练其他文体的时候不但语言会准确生动而且能在知道中心的时候快速准确选材。特别是在写议论文的时候,学生能够准确把握住中心选择材料组织材料。而练习议论文的主要目的就是要让学生能准确表达自己的观点,而表达观点的主要方法就是论述。学生在能够对形象有了把握之后,他们的思维只可能存在于表面,要想让学生能把问题分析得深刻就必须学会议论。而这种议论文必须要知道先说什么后说什么,才能把自己的观点说透讲明让人接受。所以在这个阶段,我们要让学生在写作上收束,规规矩矩写文章。怎么才能让学生规矩作文呢?我想就是要让学生学会列提纲,理思路。所以老师有必要给学生提炼几个常见的议论文写作结构。这就是刘国正老师说的“规矩文”。学生写作有了规矩,他们的思想即使象野马一样飞奔但是也只能在赛马场里。如此写出来的文章才会简练流畅耐读。

第三,学生在能写长又能把作文缩短的情况下,就意味着学生已经在写作方面成熟了。第三步就是要让学生学会简练作文,把长文写短。在作文训练中老师的任务就是指导学生看出自己的文章里哪些是无用的话,哪些是应该有却没有的话。这虽然也是选材方面的事,可是却更精细,因为它还涉及到语言的简练问题。因为“文章的材料是经验和意思,文章的依据是语言。”(叶圣陶语)。一文章的好坏优劣实际在很大程度上取决于语言简练准确与否。作文的第三步就是要训练学生语言的表达能力。怎么能用最简练的语言把自己的意思生动准确的表达出来,这是中学生必须应该知道的。训练的最好方法是在老师的指导下由学生修改他们自己写的文章。叶圣陶先生说:“‘改’和‘作’关系密切,‘改’的优先权应该属于作文本人,所以我想作文教学应该培养学生自己修改作文的能力。”学生能作文同时又能把自己的作文按照自己的想法改得更好,那就意味着学生真的会写作文了,学生也就能够写出好作文来。

作文教学究竟怎么做才好,这是一个需要长期探索的课题。以上的只是从学生的接受习惯与作文体裁的特点结合而提出了自己的一点看法,而真正能让学生写好作文我看还是在遵从这些的基础上还要多练习。

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